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我校召开学风建设工作推进会

2021-04-10 08:58浏览数:30

为全面做好本科教学合格评估学风建设相关工作,提升我校学风建设实效水平,增强学生参与学校评估工作的积极性和主动性,4月10日上午,我校在学术报告厅组织召开了落实评建工作“雷霆行动”计划学风建设工作推进会。学校校长宋兴航作专题讲话,副校长贺有就加强学风建设工作作动员。副校长徐秋琴出席会议。各学院党总支书记、副书记、学管干部、辅导员及各年级学生代表参会。会议由党委书记杨迎平主持。

宋兴航校长围绕“学校评建工作指导思想”“学校评建工作中的‘一、三、五’”“学校的办学定位及人才培养目标”“‘三个基本’建设及学校措施”“全校总动员,积极投入迎评促建工作”五个方面作了专题讲话。

学校评建工作指导思想

依照教育部《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2011]9号)、《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》(教育厅[2011]2号)以及2018年3月13日印发的《对普通高等学校本科教学工作合格评估部分指标的调整说明》(教督局函[2018]1号)等文件精神,按照合格评估20字指导方针,紧密结合我校实际,努力改善办学条件,确立教学中心地位,规范日常教学管理,强化质量保障体系,全面提高我校的本科教学水平和人才培养质量,为把我校建设成为合格的本科院校而奋斗。

学校评建工作中的“一、三、五”

一个目标:对照《本科教学工作合格评估指标体系》指标,规范教学科研工作、充实构建本科教学管理体系、建成达标合格的本科院校。

三个加强:第一是加强办学条件的投入与建设;第二是加强教学环节建设与质量评价标准的确立;第三是加强基本条件与队伍的建设。

五个促进:第一是促进办学条件基本达标;第二是促进教学科研管理规范;第三是促进规范人才培养方案;第四是促进教学质量监控形成;第五是促进提升服务社会的能力。

学校的办学定位及人才培养目标

五定位:

办学类型定位:地方性、应用型普通本科高校。

办学层次定位:以全日制本科教育为主,适时开展研究生教育。

学科专业定位:以工学为主,管理学为辅,传承艺术学,涵盖经济学、教育学、文学等多学科的综合性院校。

人才培养定位:培养适应地方经济社会发展需求,面向生产服务一线,具有良好的道德品质,具有创新精神和社会责任感,具有一定的理论基础和突出的实践能力,具有继续学习的能力和就业创业能力的高素质应用型、技能型人才。

服务面向定位:立足山西,辐射全国,重点服务山西地方经济建设。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持公益性办学宗旨,坚持应用型人才培养模式。遵循高等教育教学规律,以立德树人为根本任务,始终突出教学中心地位,不断推进学校内涵建设和特色发展。

坚持“办学以教师为本、教学以学生为本”的办学理念,不断强化师资队伍建设,着力提高人才培养质量,坚持产学研结合,不断提升服务区域经济社会发展的能力,建设适应地方经济社会发展需要、规模适度、特色鲜明的应用型本科高等院校。

“三个基本”建设及学校措施

教育部对合格评估的“三个基本”:办学条件基本达标,教学管理基本规范,教学质量基本保证。

全校总动员,积极投入迎评促建工作

1.把握机遇,提升能力,再上台阶。

2.思想重视,分工明确,制度保障。

3.明确目标,细致工作,严格标准。

4.动员师生,全员参与,规范管理。

5.师生同心,鼓足干劲,争做贡献。

宋校长号召全体干部、职工进一步统一思想,提高认识,明确目标,增强信心,进一步增强机遇意识、发展意识、改革意识和竞争意识,进一步增强全局观念和责任感、紧迫感,以更加饱满的精神状态和鼓足干劲对待评建工作,以更加积极的工作态度和扎实的作风投入工作;号召全体学生要充分了解合格评估的目的意义,认真对待学风建设中的每一个环节,以强烈的爱校心和责任感投入到评建工作中去。要深刻领会“只有学校好,大家才能好”的重要意义,树立“人人都是学校的主人翁,个个都是评建合格的受益者”意识,以良好的精神风貌提升自我,为顺利通过本科教学合格评估做出不懈的努力;号召全校上下同心协力、大干快上,人人关心评估,个个奋勇当先,在学校快速发展中,展现自己的风采,在评建工作中成为典型的人物,尽心竭力做出最大的贡献。

会上,副校长贺有高度凝练理念,分别从“接受本科教学合格评估对于学生成长发展的影响”“合格评估与学生密切相关的主要指标观测点解读”“加强学风建设的主要举措及对全体学生的几点要求”三个维度进行了动员。本科教学合格评估,是国家对新建本科院校在办学条件、教学管理和教学质量方面的高级认证。对学校,是一道“必答题”,一次重要的“国评”;对学生,评估结果直接关系到学校对同学们培养目标和培养方案的制定。只有在评估中取得好的结果,学校才能得到社会更多的肯定,学生才能得到社会更好的认可,最大的受益者是学生。贺有还详细解读了本科教学合格评估中与学生相关的31项指标要求,并就推动学风建设的主要举措做出以下总结,一是坚持和稳步推行学生管理工作1336模式;二是深化课堂教学改革,提升课堂教学质量;三是加强养成教育,促进学风建设;四是丰富第二课堂内容,助力学生全面成才。

此次大会的顺利召开,不仅使同学们进一步认识到了学校本科教学合格评估工作的重要性,同时也为我校学风建设起到了积极作用。相信我校全体师生定会统一思想行动,扎实推进工作,以最好的状态,高质量、高标准地迎接学校本科教学合格评估。

学生工作部/供稿