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山西应用科技学院工程管理专业

评建工作简报(第十二期)

2020-12-14 15:39浏览数:38

本科教学合格评建

工作简

十二

                            山西应用科技学院评建办公室                 2020年12月6日

                           

学以致用

l 对评建工作的九点要求(上)……………………………………1

l 在本科教学工作合格评估中发挥引领与模范作用………………3

l 科技论文写作………………………………………………………6

对症下药

l 聚焦评估标准   落实检查任务……………………………………8

    主审:牛长清   责任编辑:刘凯




对评建工作的九点要求(上)——宋兴航校长


112814:30,我校教工学术报告厅听取了宋兴航校长《对评建工作的九点要求(上)》的专题讲座学校领导柴跃生副校长、邢金龙副校长、徐秋琴副校长、卓东风主任等在台下前排就坐,会议由邓明副校长主持。迎评促建各大组负责人,各院部领导、教学管理人员负责合格评估各观测点的教师以及各院部教师代表准时参加了讲座;评建办工作人员提前做好了各项准备工作。

宋兴航校长主要对评建工作的前四点要求做详细阐释,包括把握评建工作的总体要求、评建工作的组织建设要求、以评促建的思想建设要求、评估指标体系要逐条落实的要求

讲座起到宏观指导作用,广大员工认真听取宋校长的最高指示,明确责任意识、服务意识、敬业精神,全校上下同心共同为评建工作奉献所能。讲座过程中宋校长善于启发式、互动式、参与式指导,把讲座内容与实践紧密联系在一起。强调纪律是事业的保证,犹如军威要严;做好敢打能打胜仗的准备,要冲锋在前;虽然扛着麻袋负重前行但是要让千斤重担人人挑等等“金句良言”。

一、把握评建工作的总体要求

1.宋校长开宗明义的指出我校评建工作指导思想是遵循“两个依照”。一是依照三个文件,即:教育部《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高20119号)、《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》(教高厅20112号)以及2018年3月13日印发的《对普通高等学校本科教学工作合格评估部分指标的调整说明》(教督局函20181号)等文件精神,二是依照合格评估20字指导方针,紧密结合我校实际,扎实高效地自评自建,强化教学中心地位,强化质量保障体系建设,全面提高我校的本科教学水平和人才培养质量,为把我校建设成为合格的本科院校而奋斗。

2.我校评建工作要以“一个目标”“三个加强”“五个促进”的具体要求作为合格评估的目标和任务,并加以落实和实施。

3.迎评促建分为四个工作进程,具体如下:

(一)自评建设阶段(2020年7月-2021年7月)

内部自评分四次展开:第一次自查自评:2020年10月12日—15日;第二次自查自评:2020年12月;第三次自查自评:2021年3月;第四次自查自评:2021年6月下旬

(二)迎接省评阶段(2021年8月下旬)

(三)整改阶段(2021年8月-2021年9月)

(四)迎接部评阶段(2021年10月初)

4.关于评建整改工作的若干意见

二、评建工作的组织建设要求

1.校领导班子全员分工建设教学合格评估工作

2.评建工作组

3.各二级学院及教学部的组织建设

三、以评促建的思想建设要求

1.对学校的办学方针、理念和部署的理解,了解办学思想、理念、方针政策、办学特色,并能够深刻领会。特别是对学校自评报告的学习掌握与理解。

2.本单位、本部门的办学理念,要实现“四个转变”,每一种转变还要有相应的例子做支撑。

3.把自己的亮点和特色说的生龙活现,宋校长引用“驻马店宣言”提出应用型的特点是:理实一体、产教融合。重申了“三三办学精神”。教学中的“一听三查,一看三比,一考三评”。后勤方面的五个保障体系。

4.对教育管理的理解、设计和实施,包括整体性、先进性、开放性、实践性、特色性。

5.明确未来发展规划及存在的问题和改进措施,宋校长提出学校未来的“三五规划”。

四、评估指标体系要逐条落实,40个观测点的评建分工一览表。要求加班加点、快马加鞭,做到务实。

最后邓副校长做总结发言,高度赞扬宋校长的专业素养、学识才华、大将风范。全体参会人员感到聚力同心、提振士气、收获颇丰。

(评建办   刘凯

                       在本科教学工作合格评估中

                     发挥引领与模范作用——葛彬助理

       

在全校为期一周的本科合格评估业务培训中校长助理葛彬主任为广大教工讲解《在本科教学工作合格评估中发挥引领与模范作用》的讲座。11288:30,我校教工学术报告厅听取了这场讲座学校领导宋兴航校长、邓明副校长、徐秋琴副校长,迎评促建各大组负责人,各院部领导、教学管理人员负责合格评估各观测点的教师以及各院部教师代表参会。

葛主任主要从评估相关知识、师生党员干部在评估中的职责与任务、营造风清气正的评估氛围三方面展开,并指明了下周评估工作计划和帮助帮扶任务。

一、合格评估的相关知识

1.本科教学合格评估是一次“教育评估”,涉及教学、思政、办学、经费投入、文化建设等全方位的一次评估,需要广泛发动、全部门参与、人人参与。

2.本科教学合格评估是一次“底线评估”,对照指标体系要求,总体把握基本的底线评估要求,在制度、文件、规范方面做足文章。

3.本科教学合格评估是一次“本科院校工作总结”,也是学校发展的机遇,很好地确定下一步发展的新起点。

4.本科教学合格评估是新的工作起点,通过参评,实现推动学校各环节工作基本规范,奠基下一阶段新发展、新阶段的崭新起点和基石。

二、合格评估的主要目的

1.实现四个促进:促进办学经费投入;促进办学条件改善;促进教学规范管理;促进培养质量提高。2.达到三个基本:办学条件基本达标;教学管理基本规范;教学质量基本保证。3. 体现两个突出:突出服务地方经济社会发展;突出应用型人才培养。4.进行一个引导:引导学校建立内部质量保证体系。

三、合格评估的八大作用:促进教学思想、观念的转变;确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实;加强对学校的宏观管理和规划;确立明确的办学指导思想;促进学校教学建设;提高学校的人才培养质量;摸索和建立学校评估指标体系和操作经验;鼓励学校有关部门创新人才培养模式的改革和探索。

四、合格评估的工作程序及范围

1.学校自评。学校根据《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》要求,有计划开展自评,总结成绩、查找差距、分析原因、提出对策、加强教学基本条件建设、加强教学管理、建立并完善校内教学质量保障制度,促进教学质量稳步提高,在自评的基础上形成《学校自评报告》。

2.数据分析。以教学基本状态数据分析报告为主要依据。专家仔细审读,结合学校的自评报告,给出审读意见。

3.现场考察。专家进校,通过深入访谈、听课、走访、座谈、查阅资料等形式,获取评估所需的信息,进而对学校教学工作做出公正客观评价并给出反馈意见。

4.结论审议和发布。评估专家委员会审议专家组评估报告,给出评估结论。合格评估结论分为“通过”、“暂缓通过”和“不通过”三种。教育部评估中心根据评估专家委员会审议结果,正式发布评估结论。

5.整改提高。学校根据自评和专家组的考察意见进行整改。

五、学校评估时需要把握的基本要点

1.专家进校前要做足学校自评工作,其核心是把得准、吃得透、组织到位。2.进校中做好考察配合工作,核心为善研究、真改进。

3.认真进行整改是学校充分发挥评估的问题诊断功能,准确把握学校未来发展努力方向和工作改进的重要环节。

六、师生党员干部在评估中的职责与任务;专家组进校后考察的主要内容;学生座谈会内容;学生合格评估中应注意的事项。

葛助理在讲座小结中重申了落实、行动、认真、检查的工作部署。希望努力营造风清气正的评估氛围:实行阳光评估和信息公开、做好评估舆情监控工作、实行评估监督制度、评估经费独立。

                                   (评建办   刘凯

科技论文写作——山西大学孔宪毅教授

                                           

           

加强本科合格评估业务学习宋兴航校长诚邀山西大学孔宪毅教授到我校为广大教工讲解《迎接教育部本科教学工作合格评估讲座》。111715:00,我校教工学术报告厅听取了专题讲座学校领导、迎评促建各大组负责人,各院部领导、教学管理人员负责合格评估各观测点的教师以及各院部教师代表参会。迎评办全体、教学科研部全体及其他行政部门副科级以上干部参会。葛彬主任主持会议。

孔宪毅教授从教研和评建工作实际出发,细致地讲解了科技论文写作的相关问题,重点讲述写作的重要性、一般程序组成及格式、如何提高写作能力。并谈了一些科研的经验和切身感想。

一、多角度认识科技写作的重要性

1.从科学研究的角度2.从创新的角度3.从科技成果社会承认的角度4.站在人生的高度5.站在历史的高度

科技写作是生成智慧并输出智慧的过程,科技写作作品是人类文明发展的文化化石和精神标本,也是科学技术发展的丰硕成果和重要标志。孔教授引用卢嘉锡“一个只会创造不会表达的人,不算一个真正的科技工作者。”的观点,科技创造能力和科技表达能力是科技人才前进的两个车轮和腾飞的两个翅膀。

、科技论文写作的一般程序

1.课题选择;2.资料搜集;3.科学技术研究;4.确立主题;5.谋篇构思;6.精心表达;7.修改完善;8.书写或打字完成。孔教授以选题为例强调以下三个方面:

1.课题选择的重要性从三个角度出发,即从功能看从程序看从社会承认看

2.课题选择遵循的基本原则价值原则科学原则创新原则可行原则这四项选题原则并不是彼此孤立的,而是密切联系、相辅相成的。一般地说,要在保证科学原则和可行原则的前提下,或侧重于创新原则,或侧重于价值原则。要科学合理地选择科研课题,必须把这四项基本原则有机结合起来,正确运用,综合运用,协调运用,灵活运用。深谋方益远,远虑无近忧。要在追求中懂得取舍,在选择中正确决策。

3.选题一定要结合自己的知识背景、知识结构和科研能力:

选题不要过大,参加学术会议,从征文中选题从争论中选题从有纪念意义的重大事件中选题按社会需要选题最好选能派生出一系列子课题的较大课题,及时抓住意外发现的新课题

、科技论文的组成及一般格式

科技论文的组成:1.标题;2.作者;3.摘要;4.关键词;5.引言;6.正文;7.结论;8.致谢;9.参考文献;10.附录。

、如何提高科技写作能力?

这既是一个非常复杂的理论问题,又是一个异常困难的实践问题,还是一个意义重大和充满魅力的问题。应多角度、多层次地进行开创性的理论研究和开拓性的实践探索。

科技写作有法,但无定法,贵在得法,难在创法,关键在用法!使科技写作作品在知识上给人拓展,在艺术上给人美感,在思维上给人启发,在情感上给人震撼!

文里乾坤大,书中日月长。科技写作是永恒的主题,具有永久的魅力!每个科技工作者的一生都离不开科技写作,而且科技写作能力的提高永无止境。我们要生命不息,笔耕不断,写作不停。

、建议和希望

孔教授受到陆游的写作经验启发性,勉励大家结合自己的写作实践去悟。孔教授衷心希望在场的每一位教师和教育工作者都能成为一名优秀的作家,期望并且热盼大家能创造出更多、更优秀的科技写作作品!鼓励我们从撰写高质量的迎评材料起步!

                                           (评建办   刘凯

聚焦评估标准   落实检查任务  

为进一步加强音乐学院教学常规管理,提高教学质量,确保各项教学工作的扎实推进,近期学院对2020-2021学年第一学期期中教学检查工作进行了讨论、安排和部署。

本次期中教学检查由院长杨立岗教授亲自带队,全员参与,以教学合格评估指标体系为标尺,以“一方案、两问卷、三落实”模式对我院教学档案资料、教学运行情况、教学质量监控全面进行细致检查。            

一方案:2020年11月3日院务会议上,杨院长提出期中教学检查的各项要求,教学科随即于11月5日下发了2020-2021学年第一学期音乐学院期中教学检查实施方案。     

两问卷:11月9日、11日分别发出学生调查问卷、教师互评两个问卷调查。

三落实:

(一)11月5日下午14:30在艺术楼303办公室,教学科与各教研室具体落实本次教学检查中学院自查的具体事项,了解教师所授课程内容的教学大纲执行情况,了解课程思政进课堂情况,了解教师所查阅、参考的书籍资料、教案书写是否规范,了解教学进度落实情况,了解教学反思进展如何等。要求期中教学检测方式、内容、考评成绩,作业的批改,最终将落实情况以汇总表提交。

(二)11月9日下午16:00在艺术楼303办公室,学院教学干部与各班学生代表召开了学生座谈会,对目前存在的琴房管理问题、个别教师教学效果问题、教学的监控、舞蹈专业学生增设早晚功等存在的问题做了详尽的记录。院长助理乔宇老师耐心的给学生们解答、解惑,保证把学生们需要解决的问题一一落实。

(三)11月12日中午13:30在艺术楼303办公室,按照晋科院教【2020】60号文件《关于开展2020-2021学年第一学期期中教学检查工作的通知》文件精神,音乐学院教学指导委员会全体成员召开了教学检查专项会议,因专业带头人工作繁忙,本次会议采取线上、线下模式,会议主要强调期中教学检查的真实性,要求在检查过程中落实到人,覆盖每位教师。要求各教指委在检查过程中要做好详尽记录,并将检查中发现的不足之处详细反馈给各教师,促使教师们及时改进和完善,从而促进学院教学工作的正常开展和教育教学质量的稳步提高。

      我们将以本次教学常规检查为契机,进一步健全学院教学常规管理措施及检查督促机制,让每位教师在课堂教学方面获得切实收获,教学能力有所提高。

音乐学院   李仙