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山西应用科技学院工程管理专业

我校校长宋兴航在应用型高校建设评价指标体系研讨会上作“应用型高校建设的目标与任务”主题报告

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发表时间:2019-07-01 08:59

2019年6月26日,山西省应用型高等学校联盟在山西能源学院召开应用型高校建设评价指标体系研讨会。山西省应用型高等学校联盟理事长、我校校长宋兴航参加会议并以“应用型高校建设的目标与任务”为主题,从九个方面作出阐述。


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宋兴航理事长指出,第一:要坚持把立德树人作为根本任务,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。第二:要把产教融合、校企合作作为应用型本科院校建设发展的两大路径。第三:要把《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》和《教育部关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见》等文件作为应用型高校的办学遵循和指南。第四:要坚持应用型高校建设的四大导向:以知识应用为导向,以强化能力为导向,以产业需求为导向,以协同育人为导向。第五:要坚持应用型人才培养的五大基本特征:价值取向体现人本性,设置目标体现应用性,课程设置体现复合性,培养过程体现实践性,人才评价体现多元化。第六:要坚持应用型高校的六个对接,即学校与地方对接,专业与行业对接,课程内容与岗位群对接,教学过程与生产过程对接,证书与职业对接,教师与“双能”对接。第七:要注重应用型人才的培养规律,按照应用型人才成长的七个阶段培养人才。第八:要从办学定位、学科专业建设、课程体系建设、教研科研、教师队伍建设、实训基地建设、校园文化建设和质量监控体系建设等八个方面持续推进应用型高校的内涵建设。第九:要从服务地方经济、协同育人机制、参与企业行业管理、社会竞赛、创业园建设、校办企业发展、国际交流合作、毕业生创业就业和社会贡献能力等九个方面办出特色,提高外延建设水平。随后,宋兴航理事长又解读了“双九双百指标体系”即“应用型高校建设评价指标体系”,他详细介绍了“双九双百”的含义,并对指标体系的评价要素和观测点进行了深入的分析。