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山西应用科技学院工程管理专业

山西省八所应用型本科试点高校开展应用型经验交流

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发表时间:2018-05-18 09:00

5月15日下午,在省教育厅主办、山西省应用型高等学校联盟、山西应用科技学院承办的山西省应用型高校建设与发展推进会上,八所高校的负责人紧紧围绕“服务转型综改,推进产教融合”主题,从加强内涵建设、培养高质量特色应用型人才、开展产教融合、校企合作、探索应用型本科院校转型发展之路等方面进行了精彩汇报和深入交流。山西省教育厅高教处处长李金碧作了重要讲话。来自省内25所高校的120多名专家教授和我校300多名师生认真聆听了他们的精彩发言。会议由山西省应用型高等学校联盟秘书长周晓明主持。

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山西大同大学教务处处长苏鹏发表了主题为《打造一院一品,促进转型发展》,介绍了他们实施“一院一品”教育教学改革的过程和成效;太原工业学院院长霍世平发表主题为《共话新发展,共谱新篇章》演讲,分析了推动应用型高校发展的六条途径;吕梁学院副院长冀建峰发表《加强“1331工程”建设,推进学校内涵式发展,努力开创高水平应用型大学建设新局面》演讲,从七个方面阐述了推动“1331”工程的方法步骤;山西传媒学院校长王建国发表题为《加强内涵建设,突出传媒特色,探索应用型本科院校转型发展之路》演讲,分享了他们彰显学院特色,不断探索转型发展之路的经验和做法;山西工程技术学院副校长姜俊兵发表题为《校企合作共建煤矿实景教学培训基地》演讲,阐述了建设煤矿实景教学培训基地的意义,有一定的推广和应用价值;山西能源学院副院长孟文俊发表主题为《夯实基础,开拓创新,培养高质量特色应用型人才》演讲,详尽介绍了他们在打造高质量应用型人才中的做法;山西大学商务学院副院长杨继平发表主题为《以向应用型转型发展为契机,全面加强实践教学体系建设》演讲,分析了启动实验实训教学体系建设,开展教师实验实训教学竞赛,加强共建共享实验室建设对于学院应用型转型发展的意义;山西应用科技学院副院长张正义发表主题为《以新思想引领学院转型发展的探索与实践》演讲,介绍了科院发展历程,锐意改革创新经验和今后发展的思路、理念,提出了许多建设性的真知灼见。

最后,山西省教育厅高教处处长李金碧作了总结讲话。他首先对今天各位专家教授的报告进行了总结点评,阐释了召开这次会议的背景和重大意义,之后从三个方面谈了他对应用型本科高校建设的思考和看法,一是共识和政策。从2014年4月河南省驻马店市召开应用型大学联盟会议,作为中国高等教育发展历史上最大的一次分水岭,以此开始探索大学分类建设与定位。之后,国家发改委、教育部、财政部三部委把这次会议共识用政策文件形式固定下来,去年国务院办公厅又印发了《关于深化产教融合的若干意见》,省政府办公厅也印发了《山西省促进产教融合实施方案》,直到我们今天召开这样一个推进会,核心就是要解决我们现在的办学定位问题,同质化问题,不接地气的问题。这几个问题,其实就是我们为什么要应用型高校转型,如何来破解转变中间遇到的阻力。最后的目标是想把我们的办学思路真正转到服务地方经济发展办学的模式,转到产教融合,校企合作,把人才培养的重心转到应用技术技能型上,这是我们整个大思路、认识上一个巨大的转变。

第二,任务和要求。习近平总书记在19大报告中指出,要深化产教融合校企合作,加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。再回顾2015年教育部发改委财政部三部委联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,里面规定了14项具体的工作。第一,要明确类型定位和转型路径;第二,加快融入区域经济社会发展;第三,抓住新产业、新业态和新技术发展的机遇;第四,建立行业企业合作发展平台。第五,建立紧密对接产业链创新链的专业体系;第六,创新技术技能型人才培养模式;第七,深化人才培养方案和课程体系改革;第八,加强实验实训实习基地建设;第九,促进与中职专科层次高职的有机衔接;第十,广泛开展面向一线技术技能人才的继续教育;第十一,深化考试招生制度改革。第十二,加强双师双能型教师的建设。第十三,提升以应用为驱动的创新能力。第十四,完善校内评价制度和信息公开制度。我们要认清楚我们在转型路上哪些是我们干的,哪些是我们要向政府向企业发出要求的。要认真理解把握去年联盟成立大会上吴俊清厅长的讲话。他讲到,我们推进高校应用型转变或者建设应用型高校,要做到“四个三”,即“三定”、“三突出”、“三联系”、“三区别”。

第三,问题和形势。今年4月我们印发了山西省教育厅高等教育处2018年工作思路纪要,这里讲几个问题,第一,是确定地方高校发展的战略意向,树立全省高校一盘棋的思想。我们每一个学校都要有一个功能定位,要有一个规划;第二,是我们要分类建设具有地方特色、时代特征标杆。我们要由专业优化调整为突破口,推动本科专业瘦身强体、升级换代,特色发展、集群发展。推动专业升级换代。推动专业结构调整,打造本科专业的2.0版。执行好教育部颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》;第三,我们要推进新工科新文科新医科的建设;第四,以慕课建设翻转课堂为切入点,加强教师能力建设,推动高校课堂革命,今年要重启精品课程建设认定;第五,以创新创业和各类学科竞赛为抓手,着力培养大学生创新创业能力和动手实践;第六,以教育部本科教学评估审核评估的基本要求为参照,系统梳理人才培养各个环节的问题,加强本科教学的质量保证体系建设;第七,以产教融合校企合作为路径,构建高等教育和产业统筹融合发展格局。要探索“四个新”,即应用型高校校企合作新机制,专业建设新形式,课程教学新内容,人才培养新模式;第八,要实施以中西部高等教育振兴计划升级版为牵引,调动各方资源形成,大力提升我省高校办学综合实力;第九,主办主题研讨会,逐渐提高领导干部办学治校能力和推动改革发展的能力;第十,以组织各种形式的研究调研为主,加强教学管理干部自身修养和队伍建设。

最后,李金碧处长针对会议主题,提出六点要求。第一,要进一步统一思想认识,解决与把握好“三定”问题;第二,凝聚共识,形成合力,认定目标,持续发力;第三,扎实推进专业优化调整,推动专业升级换代;第四,以应用型以产出为导向,全面改造课程教学体系;第五,要以“三联系”为路径,探索产教融合,校企合作的新路子;第六,加强教师队伍建设。

这次会议十分重要,为进一步推进地方本科院校的建设与发展厘清了思路,明确了方向,参会高校感到这一天虽紧张但有了很多收获,对推动下一步工作做了良好铺垫,通过这次大会,大家信心倍增,纷纷表示,回校后落实好大会精神,制定新的目标开始新征程。大会在热烈的掌声和欢快声中落幕。