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山西应用科技学院工程管理专业

评建问答Vol.10 | 本科教学工作合格评估应知应会

2021-07-16 08:51浏览数:8

01

什么是普通高等学校本科教学教育工作合格评估?

普通高等学校本科教学工作合格评估(以下简称“本科教学 工作合格评估”)是教育部针对 2000 年以来未参加过院校评估的 各类新建本科院校开展的评估,体现了国家在高等学校管理上的 分类指导、分类评价的指导思想。本科教学工作合格评估属于认 证评估模式,所有新建本科院校在规定期限内必须参加,通过评 估引导并促进这批院校合理定位,改善办学条件,加强规范管理, 完善校内质量保障体系,保证教学质量。


02

合格评估的指导方针是什么?

合格评估的 20 字方针是:以评促建、以评促改、以评促管、 评建结合、重在建设。

03

合格评估的核心内涵是什么?

核心内涵是:“四个促进,三个基本,两个突出,一个引导” (4321)。“四个促进”:促进办学经费投入,促进办学条件改善,促 进教学管理规范,促进教学质量提高;“三个基本”:办学条件基本达到国家标准,教学管理基本 规范,教学质量基本得到保证;“两个突出”:突出服务地方(行业)经济和社会发展,突 出培养应用型人才的办学定位;“一个引导”:引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系。

04

本科教学工作合格评估的考察方法有哪些?

专家现场考察要点(八大环节):
看、听、查、问、访、找、评、反
一看:自评报告、状态数据分析报告、校园环境、师生精神 状态、实验实训及图书条件。
二听:听校长汇报,听课(看课、看监控)
三查:基本办学条件(土地、校舍、设备、图书、师资)、 作业试卷、毕业论文(设计)、实验室利用率、图书馆到馆率及 借阅率、教学经费投入、支撑材料。
四问:问谁:主要是干部。校领导必问,教务、财务、人事、 后勤、资产、学工、科研、团学等职能部门负责人必问。问什么:校领导主要问办学理念、办学定位等顶层设计的情 况;中层干部主要问落实办学理念办学定位的情况,问部门工作 的情况。专家问问题主要是为了验证自评报告和数据平台内容的真 实性,为了全面了解学校的人才培养情况。
五访:(1)访谈干部(深度访谈校领导,走访职能部门) (2)访谈教学工作(含二级学院领导、专业带头人、教研 室主任、教师、辅导员)(3)访谈学生(召开学生座谈会)(4) 访谈企业(校外实训基地)本次模拟校外访谈考察环节取消。
六找:找问题、找短板。
七评:综合评价——专家对以上 6 个环节进行综合评价,形 成反馈意见和评估报告。
八反:反馈——每位专家向中层及以上干部、师生代表反馈 专家现场考评后的个人意见和建议(只讲问题,不讲成绩)